"24? Или 25?? Ой, да кто его знает!"

Лита:

На первом уроке мы пошли в 3C, где проходили Вторую Мировую войну, затем мы просидели 2 урока в библиотеке и говорили про презентацию, которую мы должны будем приготовить для 2 уроков, которые мы будем вести. На следующем уроке мы пошли на урок по книге "Хоббит" и потом пошли на встречу по музыке, где нам задавали разные вопросы про произведение Smetana "La Moldava "

Иоанна:

24? Или 25?? Ой, да кто его знает! Знаю лишь то, что сегодня среда. Стоп. Какая среда??? Сегодня ВТОРНИК!!!! Ну, хотя что сегодня вторник мне ничего не дает. Только то, что сегодня такой же будний день, как и обычно, только с опросом в конце. Что ж, начнем-с. Сначала мы пошли к старшим, но уроков у них не было. И тогда мы пошли на урок... не помню чего. Странно, это же происходило сегодня... только если я не заснула в машине по дороге домой на два дня. По-моему мы пошли в библиотеку. И там разговаривали три урока???? Нет, точно не туда, ведь я хорошо помню, что мы были в библиотеке ДВА урока и до перемены. Так что это исключено. Где же у нас был первый урок? Кажется была история, но не с Фатигати... Точно! История в 3С!!! История Великой Отечественной Войны. Как я помню на одной стороне были русские, американцы, французы и англичане, а против них японцы, немцы и итальянцы (которые после перешли на другую сторону). А теперь пишу с тетрадки. "В 1942 г. все, кто был против первой стороны, хотят пройти в Москву, но русские закрывают им путь войском (закрывают как мешок). "А дальше: "пришло 230.000 итальянских солдатов, 100.000 не вернулось, 30.000 умерло в войне и 70.000 умерло от холода. Осталось 30.000". И еще: "Черчилль -- министр Англии. Solta del'42 ..........*" (Елена Борисовна, все правильно?). Потом, как я уже говорила, было два пустых. Там мы разбирали наш проект. Мне нужно найти картинки Анны Ахматовой (в войне, желательно) и Ивана Купала. Писательницы, чтобы показать русский дух (это же она осталась в Ленинграде, когда была блокада Ленинграда?), а праздника, чтобы показать какие мы веселые и как любим праздники. Потом 20 мин. разговаривали, а затем пошли на урок по Хоббиту, который начался 20 мин. назад (просто в это время они обсуждали проект). Ни-че-го не по-ня-ла! А потом у нас был опрос по музыке по Молдаве. Прошел он не плохо, ведь мы успели повторить материал в то время, когда со сцены убирали инструменты. Да, все бы прошло еще лучше, если бы под конец у меня не сел голос ("заболеваешь!"-- сказала мне Соня). И сел он как раз в тот момент, когда мне хотелось отвечать! Мне повезло, что после того, как у меня сел голос спрашивали только Литу и Соню, а то мне пришлось хрипеть бы, как мужик с басом (ну может с баритоном). А потом я помогала готовиться к фестивалю. Я помогала переводить надпись про Бильбо на ватман. И потом мы с Миленой поехали домой на машине Нико, в которой я спала почти всю дорогу (я еще читала и ела мороженое). Похоже нужно не париться и все будет довольно-таки нормик! * зачеркнуто, потому что у учителя был непонятный почерк. Соня. Двадцать второй день . Сегодня у нас была история с третьим классом. Они проходят вторую велико - отечественную войну. Нам сказали, что на одной стороне была Россия, Франция и Англия, а на другой стороне Германия, Италия и Япония. Когда итальянские войска хотели осадить Москву, то у них ничего не получилось, так как русские войска окружили их. Ещё нам сказали, что на войну пришло 230000 итальянских войск. Но 100000 погибло: 30000 в войне, 70000 от холода и голода. Потом у нас было два свободных урока на которых мы думали, что сказать завтра на географии про русский народ. Потом у нас был Хоббит, на котором я узнала, что автор особа не показывал внешность героев, он показывал их поступки. Последним уроком у нас был разговор с учителем музыки про композицию Сметаны. А потом домой.

"Ааааа! Как я буду контрольные писать?!"

Дима:

Первый урок был музыка в 2А. Ученики проигрывали мелодии (скорее всего д/з) на флейте. Потом урока не было, т.е мы сидели в библиотекеи начали готовиться к специальному уроку географии, на котором расскажем особенности русского народа, его черты и поступки. Далее следовал урок истории. На нем был интерогатив вроде как по французской революции и по Наполеону Бонапарту. Через последующий урок в библиотеке мы поднялись выше, т.е пошли в лицей, 1 класс лицея научного. Был урок английского, где мы говорили о изобретениях, о идее как таковой. На этом день в школе окончен.

Соня:

Двадцать первый день. Сегодня у нас была музыка, на которой мы слушали, как ребята играют отрывки. Потом у нас был английский язык в первом классе старшей школы. Ребята разделились по группам, и мы к ним присоединились. На большом экране показывали фото и надо было определить что это, кто это изобрёл и в каком году. Мне было сложно, потому что я почти ничего не знаю, но за сегодняшний урок узнала чуть - чуть. Сегодня весь день идёт дождь, поэтому я сегодня сонная. После уроков мы поехали домой, где провели оставшийся день.

Таня:

Сегодня мы побывали на уроке музыки ,где слушали ,как ребята играют уже новую мелодию . Учитель их останавливал ,чтобы разбирать моменты ,которые не получаются . На двух уроках мы сидели в библиотеки . Разбирали ,что проходили на уроках. Мы разбирали такие уроки ,как: Политика в Италии . Sergio Mattarella президент республики . Три основные полномочия государства: законодательство , исполнительность, судебная система. И еще мы говорили чем особенный наш народ . Мы дружные и в любом случае постоим друг за друга . Мы помним каждое дело нашего предка . Есть и плохие черты ,но это не главное ,самое главное больше хороших. На еще одном уроке мы слушали ,как ученики лингвистического лицея изучают английский . Они разбились на команды и на доске выплачиваются картинки ,нужно написать :кто изобретатель ,зачем этот предмет,название и год создания . На уроке истории мы продолжали проходить французскую революцию . Больше половина урока мы слушали ,как ребята рассказывали ,что они узнали на прошлом уроке , а потом мы записали такие даты : La campagna D'Italia (1796-7) ,La campagna D' Egitto e Siria(1798-9). Il Consolato (1799-1804).Погода сегодня не хорошая - дождь. Высвечиваются*

Иоанна:

23. Уже!!! Что ж сегодня был самый обычный день! Первая была музыка. Все пытались играть новую песенку. Получалось неплохо, только в начале не впопад. Потом мы были в библиотеке. Сидели и разбирали, что было на обществе в прошлую субботу. Потом мы (все еще в библиотеке) говорили про проект про русский народ. Какой он и примеры. Потом были в лаборатории. Бедные животные! Сколько там чучел! Бррррр! И гадких червей! Мне чуть плохо не стало!!

" Как красиво!!! Именно так я представляла Венецию.."

Дима:

Первый урок был музыка. Мы прослушали музыку Сметаны - молдава еще раз, т.е повторили для интерогатива во вторник. Следующий урок был свободен, по-этому мы пошли в библиотеку, где говорили о сравнении молдавы и Одиссея. Потом шел урок географии в 1B. Мы изучали систему устройства государства, т.е парламент, правительство, сенат и т.п. На последующем свободном уроке мы писали контрольную о том, что поняли из предыдущего урока географии. Последний урок был английский. Мы слушали диалоги учеников, которые они готовили две недели. Некоторые были хорошими, некоторые не очень, но мы оценивали выступающих учеников. Одну из девушек я оценил на 10, даже отблагодарила. 5а этом уроке окончились.

Лита:

Сегодня первым уроком была Музыка Там проходили "die Moldau" автор/Smetana. То же самое мы проходили во 2 а. На следующем уроке Библиотека. Мы повторяли материал предыдущего урока и рассказывали про прошлый день, на обществознании мы проходили порядок в государстве, а потом писали контрольную-сюрприз. На самом последнем уроке был английский. Там дети рассказывали свои диалоги, которые мы помогали делать на прошлом английском Мы ставили им оценки.

Соня:

Девятнадцатый день. Сегодня в субботу я с семьёй, где живёт Иоанна поехала в Венецию утром. Сначала мы приехали на море. Там мы купались, ели мороженое и играли. После моря мы поехали к тёте и дяди Милены. Они живут недалеко от Венеции. У них очень большой дом. После вкусного ужина мы пошли прыгать на батуте, который стоит во дворе. После того как нам надоело прыгать мы пошли в дом играть в разные настольные игры: "Клуедо", " Тетрис" (тоже настольный) и в мини футбол. Было весело. Мы не заметили, как часы показывали двенадцать часов ночи. Мы пошли спать. День прошёл очень хорошо.

Соня:

Двадцатый день. Сегодня мы проснулись, поели американские блинчики и поехали сначала на мессу в церковь. После церкви мы поехали в Венецию. И вот мы в пункте назначения. Как красиво!!! Именно так я представляла Венецию. Дома, магазины, вода,но конечно есть дороги. Мы поставили машину на парковку и пошли пешком по этому чудесному городу. Я покупала почти все что мне нравилось. Потом мы посмотрели на гондолы и поплыли на автобусе, который перевозит людей по воде. Было прикольно смотреть за борт. И вот наконец наша остановка. Я очень устала и хочу домой. Мне понравился этот день. Мне не понравилось в Венеции одно: все очень дорого!

"20, еще один скучный день. Две географии."

Соня:

Семнадцатый день. Сегодня по географии мы повторяли экономику России. На третьем уроке мы писали сочинение по этой теме. Потом у нас была Одиссея. На ней нам рассказывали про то, что в этой поэме главным героем является судьба. В этой истории спасается только Одиссей, потому что он защищался. После 20 лет путешествий он приплыл домой. Его лодка была полна разными подарками. Он чувствовал, что родина близко. Когда его лодка приближалась к острову, то Одиссей спал. Он спал, потому что чувствовал себя в безопасности. Он был полон славы и страданий. Одиссей был уверен, что Боги хотят что бы он оказался дома. Боги помогают ему, но не освобождают его от испытания. Потом когда он проснулся, то был уже на родине. Он начал плакать. И тут к нему подходит девушка. Он спрашивает её, куда он приплыл. Эта девушка оказалась богиней и она ему ответила, что он попал туда где растут оливки, где растут животные. Но она не сказала ему, что он на своей родине. Потом богиня сказала, кто она и зачем пришла. Она пришла помогать ему. И дала первый совет, что не надо ему идти сейчас домой, так как его ждёт опасность. Она сказала, что Одиссей должен идти к одному мужчине, который ухаживает за свиньями в пещере. Там Одиссей будет в безопасности. Мужчина принял его к себе. Через несколько дней приходит ещё один мужчина - сын Одиссея. Сын сначала не верит, что это его отец, но это правда. Потом Одиссей идёт в свой дворец, но дворцом управляют теперь другие люди. На этом урок закончился. И мы поехали домой. День прошёл хорошо.

Иоанна: 20, еще один скучный день. Две географии. Со 2С, та что была первой, мы проходили secondario. Там говорили, что в России завались природных ископаемых. И поэтому мы много экспортируем. Но хоть у нас куча фабрик добывания сырья, мы 4 по счету по загрязнением. Первая Америка, вторая Франция, а третья Япония (хоть у нее вообще нет полезных ископаемых!). Потом второй со 2А. Говорили про primario, ну короче все повторяли. Потом была к/р. Вроде нормально написала. Потом ф-ра. Играли в новую для ВСЕХ игру. Вроде нормик! Потом одиссея. Пол урока слушала, половину от половины двигалась ближе и оставшееся время зевала по сторонам. Вот и всё ребятки!

Дима:

Первые два урока географии мы говорили о вторичной экономике России (индустрия в частности). На следующем уроке мы писали контрольную по этой теме, после чего пошли на улицу, т.к была физкультура, и там уже играли в корнербол. На уроке по произведению "Одиссей" мы перешли к моменту, когда Одиссей уже приближался к своей родине, но его накрыла ностальгия. Чувствуя себя в безопасности, он засыпает. Боги помогают Одиссею, однако продолжают делать ему испытания. Спросил у бгов, что не знает, что делать. Одиссей приплыл на остров богов, где Аппена говорит, что боги помогают Одиссею. Одиссей встретил своего сына, плакал, но боги помогали ему не плакать. Встреча Одиссея с собакой Арго, которая была маленькой, когда Одиссей уехал. Собаку бросили. Увидев его, собака возрадовалась и умерла. Одиссей, спустя 20 лет, входит в свой дом. Вспоминает, что его учили сопротивляться трудностям. Он не мог говорить, т.к враг еще был здесь и не должен был расскрываться. На этом мой день в школе окончился.

Лита:

Сегодня мы переписывали контрольную по географии, по экономике в России, но сначала послушали 2 урока географии и узнали больше про secondario (индустрию). Там рассказывали про нефть, уголь, тяжелую индустрию (танки и т.п). потом у нас была физкультура. Мы играли в игру с мячом, где его нужно было перекинуть 5 раз игрокам в своей команде, а затем бросить в угол. Последним уроком была Одиссея: В этой истории спасся только Одиссей, потому что он защищался, доплыл до острова. Он чувствовал, что Родина рядом. (После 20 лет приехал домой). Одиссей был уверен в том, что боги помогают ему вернуться на Родину, но не спасают от препятствий. Когда он приплыл к земле своей Родины, то встретил богиню, которая сказала, что пришла помочь ему, сказала не идти домой, а пойти в пещеру, где один человек пас свиней, потому что дома его ждёт опасность. Одиссей встретил сына, но сын не верил, что это его отец. Одиссей подошёл к своему дворцу, но там уже жили другие люди, а собака умерла. Он встретил одну старую женщину, и сказал ей, что он знаком с Одиссем. Услышав это, женщина заплакала. У Одиссея на ноге был шрам, и он не хотел, чтобы эта женщина узнала его, но она общупала ногу и нашла шрам. Потом урок закончился, и все счастливые дети выбежали из класса. Как то так

"Сегодня нам сказали, что прошлое сочинение про экономику России мы написали плохо и возможно мы будем переписывать."