Они стремятся к тому, то большую часть знаний ученик осваивает через собственный опыт. В последние дни нам продемонстрировали, как реализуется этот метод в начальной школе.
В среду 2 октября в школе проходил День дедушек и бабушек начальной школы. На это мероприятие собралось много людей, заинтересованных в том, чтобы их внуки получили хорошее образование. Сначала прошла встреча с администрацией, на которой представили и нас, как пример интернациональных связей школы. На встрече обсуждались текущие дела и планы на учебный год начальной школы. Также администрация благодарила тех дедушек и бабушек, которые помогают педагогам в организации лабораторных работ по садоводству, шитью и кулинарии. А затем на улицы было подготовлено совместное угощение для бабушек, дедушек и их внуков.
Следующие два дня мы вместе со вторыми классами провели на экскурсиях.
В четверг 3 октября мы побывали на педагогической ферме. На самом деле это самая настоящая ферма, которая занимается разведением молочных коров, самостоятельно выращивая для них корма. Проводя подобные экскурсии, они выполняют свой долг перед обществом и получают дополнительный доход. Дети вместе с фермерами узнают откуда берется молоко и хлеб. Мы смотрели как доят корову, как из молока делают сыр. Как и чем кормят животных, как лущат зерно и кукурузу, как делают макароны. Дети участвуют в каждом действии: кормят теленка, смешивают корм и дают его коровам, пробуют пальцами готовность сыра, лущат зерно (слабые познания в ботанике не позволили нам определить сорт зерна) и кукурузу, замешивают и раскатывают тесто. Все это они делали с огромным удовольствием, и я уверена, что после такой экскурсии они не скажут, что молоко и хлеб берется из магазина.
Большое удовольствие доставило общение с маленькими итальянцами. Когда они раскатывали свои кусочки теста сразу было видно, что итальянцы прирожденные кулинары: Джакомо демонстрировал, как правильно раскручивать на пальцах пиццу для теста, Райан раскатал самую большую лепешку, в остальные очень творчески работали с мукой и тестом.
Учителя, вместе с детьми, участвовали во всех делах, а в перерывах организовывали игры. На фото вы можете увидеть, как директор младшей и средней школы играет с детьми в футбол.
На следующий день- 4 октября, утром мы вместе с учениками начальной школы города Ловере, на озере Изео, участвовали в празднике святого Франциска в монастыре капуцинов. Делились опытом работы с учителями этой школы, которая существует уже более 200 лет и снова убеждаемся, что у нас во многом схожие проблемы и с учениками и с родителями.
После обеда на берегах реки Бурлеце прошел урок наглядной палеонтологии и минералогии. Эта река за миллионы лет своего существования, часть из которых она была озером, проделала глубокое русло, и, спускаясь к реке на 50-60 метров вниз можно увидеть остатки древнего русла. Дети, узнавая историю реки, разламывали глинистые камни, что бы найти остатки ископаемых листьев (сразу отмечу, что находили и что их ели оторвали от этих поисков).
После им рассказали о скелете ископаемого оленя найденного в русле этой реки и рассказали, как работают минералоги и палеонтологи. Те из наших учеников, кто поедет на следующий год в Италию, смогут увидеть этого оленя в археологическом музее Бергамо.
По итогам мы обсуждали с Анной-Сереной особенности работы в младшей школе, исходя из их метода. Она снова и снова возвращалась к тому, что дети должны все потрогать своими руками, что бы успешно воспринять теорию.
А теперь вопрос дня. В Кемеровской области, какие есть памятники, если не палеонтологии, то первобытного искусства?
Поздравляем наших коллег с Днем учителя и пожелать творческих успехов, здоровья и счастья.
