• A-
  • A
  • A+

ИТАЛИЯ: КОМУ ТУРИЗМ, А КОМУ РАБОТА!?

Автор  04 Март 2019 размер шрифта уменьшить размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта увеличить размер шрифта Печать

Учительские заметки.


Нельзя просто так взять и написать отчет по проделанной работе... Но я попробую. Начну с наших ребят. Как вы уже знаете из их дневников, перелет они перенесли отлично, в атмосфере дружбы. Я ни за кого не переживал, потому что видел, что все были в прекрасном настроении. Кроме того, меня все слушались.
Когда мы прилетели в Италию, было приятно видеть на лицах ребят удивление и неподдельный интерес ко всему вокруг. Однако, когда мы встретились с Габриэллой (секретарем школы), ее мужем Альфредо, двумя итальянскими семьями, которые приехали, чтобы отвезти нас в школу, дети как-то сразу напугались, очень не хотели расставаться со мной и Ингой Николаевной. Это было полностью ожидаемо.
Когда мы приехали в школу, мы все познакомились с итальянскими родителями, которые принимали наших детей. Все они мне показались очень приятными и добродушными людьми, в этом позже я полностью убедился. Когда наших ребят попросили немного рассказать про себя на итальянском, естественно, ничего сложнее, чем сказать, как их зовут и сколько им лет, они не смогли, но это тоже было понятно: длинный перелет, усталость, новая обстановка, неполное понимание того, что вообще происходит.
Мне была дана вся информация об их итальянских родителях: адреса, телефоны, имена и т.д. Детей распределили по семьям, и все разъехались по домам. Ближе к ночи мой телефон принимал сообщения каждую секунду: дети задавали вопросы. Много вопросов. И постоянно говорили, что «почти ничего не понимают». Кроме того, все беспокоились насчет следующего дня, ведь надо было идти в школу.
Школа в первую пару дней была большим стрессом для наших детей, это было видно невооруженным глазом. Класс довольно большой (28 человек), выглядит старше и взрослее, чем наши ребята, на переменах все шумят, громко общаются, никто не сидит в телефонах (одно из самых больших удивлений, как для меня, так и для наших детей!). Короче говоря, нашим шестерым было очень непривычно находиться в такой обстановке и довольно некомфортно. Но буквально через 2-3 школьных дня я уже видел, что ситуация поменялась. Наши ребята все больше начинали общаться с итальянцами, обсуждать всякие вещи, в которые меня уже не посвещали, смеяться над общими шутками. Чтобы достичь этого результата, со второго дня учебы (т.е. понедельника – 18 февраля) каждый из наших студентов был посажен с итальянским мальчиком\девочкой.
Наибольшая языковая практика у детей была не в школе, а все-таки в семьях. Наши ребята общались, как с детьми семьи, так и с родителями, друзьями родителей и т.д. Дома абсолютно все наши ребята себя чувствовали прекрасно и максимально комфортно, это подтверждают и их дневники. Повезло увидеть своими глазами, как Артем и Иван общаются в своих семьях, было очень радостно видеть, что, когда к ним обращаются итальянцы, они все понимают и спокойно отвечают. Остальные, насколько мне известно из общения с итальянскими родителями, тоже справлялись хорошо, в крайних случаях переходили на английский (если была такая возможность), в чем я не вижу абсолютно ничего плохого.
Помимо практики итальянского языка, наши ребята еще и открывали для себя итальянскую культуру. Делалось это разными способами: живое общение, путешествия, рассказы об истории Италии, да что там, каждая прожитая здесь секунда была неостанавливаемым процессом познания чужой культуры. Стала ли для кого-нибудь из шестерых эта чужая культура немного «своей», говорить пока точно поздно, будет видно через несколько дней или недель уже по возвращению в Россию, Кемерово, наконец, в нашу гимназию.
Наконец, на одном из последних уроков сегодня (1 марта), когда у нас было, так сказать, «финальное» обсуждение с итальянскими ребятами этой поездки, я убедился, что чисто в плане практики итальянского языка данное путешествие не прошло безрезультатно. Наши ребята, по-прежнему со множеством ошибок, но говорили на итальянском! Язковой барьер, как повторяли неоднократно Антон и Влад, был снят за эти дни. Это не может не радовать.
Конечно, выше я рассказал далеко не все о детях и их прогрессе. Но хочется перейти теперь к другой теме. Моему знакомству со школой La traccia.
Поскольку я ранее уже жил в Италии три месяца, какого-то процесса «акклиматизации» у меня не наблюдалось. Можно сказать, чувствовал себя, как дома. Как в Италии, так и в самой школе, с людьми которой я начал знакомиться с первого часа после прилета. Как ожидал я сам, как говорил и отец Сергий, мы были нарасхват. Практически каждый день мы обедали и ужинали с людьми, которые работают или работали в гимназии. За такой короткий промежуток времени (2 недели) я познакомился с огромным количеством людей, причем это были не какие-то поверхностные и, скажем, бесполезные знакомства. Нет! Каждая встреча была завязыванием новых прочных нитей между нашей гимназией (в лице меня, Инги Николаевны и Ирины Сергеевны) и школой La Traccia в лице Роберто России, Джерманы Бонци, Франческо Фадигати и многих-многих других. Некоторые из людей, работающих в школе, стали очень близки мне лично.
Помимо личных знакомств, я познакомился также и с тем, как работает школа, был в итальянском детском саду и яслях, все это время переводил и общался, переводил и общался. В плане итальянского языка я напрактиковался очень здорово. На уроках в школе был не только тех, на которые ходили наши ребята, но и на других: на факультативе по актерскому мастерству, уроке русского языка, уроках в начальной школе, Карнавале, читал сказку «Репка» детям, и многое другое.
Увы, во всей этой тотальной занятости, при всей её бесспорной полезности, был и один значительный минус. Поскольку я практически всегда был чем-то занят, у меня было меньше времени на работу с нашими детьми, чем хотелось бы. Но этого было не избежать, по моему мнению. Изначально, в приоритете для меня была безопасность и здоровье детей, потом непосредственная работа с ними, и только потом уже знакомство со школой, ее людьми и прочими интересными местами. В первую же неделю, приоритеты немного сместились. На работу с детьми я имел около одного часа в день, иногда чуть больше. За это время мы разбирали новые слова, выражения, повторяли разные грамматические темы и т.п. Была проблема с ведением дневников. Это был плохо проработанный момент, который необходимо подробно обсудить перед следующей поездкой.
Несмотря на все это, знакомство со школой La Traccia прошло отлично. В основном, в неформальной обстановке в атмосфере дружбы и понимания. Лично для меня теперь открылись широкие горизонты и возможности, и идеи, которые бы хотелось реализовать в следующую поездку, когда мне уже не придется тратить так много времени на знакомство с новыми людьми. Если в этот раз я почти со всеми познакомился, то в следущий – хочу начать с этими людьми работать. Есть идеи для проектов, как совсем небольших, так и достаточно объемных.
Считаю, что поездка прошла очень результативно. Как для меня, Инги Николаевны и Ирины Сергеевны, так и для учеников нашей гимназии.
Это было совсем краткое изложение моих мыслей, более подробный «отчет» представляю возможным предоставить только уже будучи дома в Кемерово.

Прочитано 190 раз
Опубликовано в НОВОСТИ
Оцените материал
(0 голосов)
Администрация

Будем признательны за Ваши комментарии к статьям, пожелания и справедливую критику!!!;)))

Похожие материалы (по тегу)

Другие материалы в этой категории: « ИТАЛИЯ: СИНТЕЗ ОЛИМПИАДА В АЧИНСКЕ »

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

ВИДЕОГАЛЕРЕЯ

Тэги

1 КЛАСС 1 СЕНТЯБРЯ 1 сен 9 КЛАСС 11 КЛАСС 23 ФЕВРАЛЯ 25 ИЮНЯ 2013 ГОДА 70 ЛЕТ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ FRANCESCO NEMBRINI FRANCO NEMBRINI KIRCHE IN NOT LA TRACCIA Russia Christiania АКЦИЯ АЛЕКСАНДР ФИЛОНЕНКО АМАН ГУМИРОВИЧ ТУЛЕЕВ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК АНГЛИЯ АРТЕК БЛАГОСЛОВЕНИЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ БОГОСЛУЖЕНИЕ ВАРШАВА ВИЗИТ ГОСТЕЙ ВИКТОРИНА ВОСПИТАНИЕ ВСТРЕЧА ВЫНОС ПЛАЩАНИЦЫ ВЫПУСКНИКИ ВЫПУСКНОЙ ВЫСТАВКА ВЫСТУПЛЕНИЕ Г КЕМЕРОВО ГОД ГИМНАЗИИ ГОСТИ ГРАНТ ГРЕЦИЯ ГУБЕРНАТОР ГУБЕРНАТОР КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГУБЕРНАТОРСКАЯ ЛИНЕЙКА ГУБЕРНАТОРСКИЙ ТЕХНИКУМ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ ДАР ГУБЕРНАТОРА ДВУНАДЕСЯТЫЙ ПРАЗДНИК ДЕКАДЫ ДЕЛЕГАЦИЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА ДЕНЬ ЗНАНИЙ ДЕНЬ МАТЕРИ ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ДЕНЬ ПОБЕДЫ ДЕНЬ ПРАВОСЛАВНОЙ КНИГИ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ ДЕСЯТИЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ ГИМНАЗИИ ДЕТИ ДОБРЫЕ ДЕЛА ДОШКОЛЕНОК ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА ЕПИСКОП ЖАН ФРАНСУА ТЕРРИ ЖЕШУВ ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО ИГРА ИКОНА ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ИНТЕРВЬЮ ИТАЛИЯ ИТАЛЬЯНСКИЙ ЯЗЫК КАНИКУЛЫ КАТОЛИЧЕСКАЯ ШКОЛА КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ КОНКУРС КОНЦЕРТ КРАСНАЯ ГОРКА КРЕЩЕНИЕ ГОСПОДНЕ КУЗБАССКАЯ МИТРОПОЛИЯ ЛЕКЦИЯ ЛИТЕРАТУРА ЛИТУРГИЯ ЛУВР МАСТЕРКЛАСС МЕРОПРИЯТИЕ МИТРОПОЛИТ МИТРОПОЛИТ АРИСТАРХ МОЛЕБЕН МОЛЕБЕН ПЕРЕД НАЧАЛОМ НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА МОРЕ МОРОЗ МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ МУЗЫКАЛЬНАЯ СТУДИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ НЕДЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НЕОБЫЧНЫЙ УРОК НОВОМУЧЕНИКИ Новосибирск ОБРАЗОВАНИЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ О ВОСПИТАНИИ ОЛИМПИАДЫ ОПЫТ ОТДЫХ ПАЛОМНИЧЕСТВО ПАРИЖ ПАСХА ПАТРИАРХ КИРИЛЛ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА ПЕРВЫЙ ВЫПУСКНОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ГИМНАЗИИ Г КЕМЕРОВО ПЕРЕКЛИЧКА ПЕСОЧНЫЙ ТЕАТР ПОБЕДА ПОБЕДИТЕЛИ ПОЕЗДКА ПОЗДРАВЛЕНИЕ ПОКРОВ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ ПОЛЬША ПОМОЩЬ ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ ВО ИМЯ СВЯТЫХ РАВНОАПОСТОЛЬНЫХ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ Г КЕМЕРОВО ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ КЕМЕРОВО ПРАВОСЛАВНЫЙ ДЕТСКИЙ САД ПРАЗДНИК ПРЕПОДОБНЫЙ ПРИЧАЩЕНИЕ ПРОСВЕТИТЕЛИ СЛАВЯН ПУТЕШЕСТВИЕ РАСПИСАНИЕ РИМ РОДИТЕЛИ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ САНКТПЕТЕРБУРГ СВФРАНЦИСК СВЯТОЙ СВЯТЫЕ МЕСТА СЕМИНАР СЕМИСОТЛЕТИЕ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО СЕРБСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ СЛОВО МИТРОПОЛИТА АРИСТАРХА СОБОЛЕЗНОВАНИЕ СОБРАНИЕ СОБЫТИЕ СОРЕВНОВАНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВО СОТРУДНИЧЕСТВО СО ШКОЛАМИ ИТАЛИИ СОТРУДНИЧЕСТВО СО ШКОЛАМИ ФРАНЦИИ СПЕКТАКЛЬ СПИСОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ СПИСОК УЧЕБНИКОВ СПОРТ СТОЛЕТИЕ СТУДИЯ АНИМАТИК СУББОТНИК ТАИНСТВО ПРИЧАЩЕНИЯ ТВОРЧЕСТВО ТЕАТР ТЕЛЕГРАММА ТРАУР ТУРИЗМ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ СО ДНЯ ПРЕСТАВЛЕНИЯ СВЯТОГО РАВНОАПОСТОЛЬНОГО КНЯЗЯ ВЛАДИМИРА УРОК УЧАСТИЕ УЧЕБНИКИ УЧЕНИЯ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО УЧИТЕЛЯ ФРАНКО НЕМБРИНИ ФРАНЦИЯ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ ШАХМАТНЫЙ КЛУБ ШКОЛА ЭКЗАМЕНЫ ЭКСКУРСИЯ ЭСТАФЕТА гимназия итоги киноклуб классный час конференция награждение новомученики и исповедники обращение пересдача контрольных по предметам письмо православная православная ГИМНАЗИЯ НОВОСИБИРСКА приказ телемост уборка

Комментарии

  • Мария Добрый день, отец Сергей,Ольга Андреевна и вся наша гимназия! Беспокоит…
    Написал Мария на Четверг, 02 Март 2017 06:07
  • Василий Леонидович Где расписание на 2016-2017 для начальных классов
    Написал Василий Леонидович на Вторник, 30 Август 2016 02:15
  • татьяна филиппова Я полностью согласна с Димой. Спасибо огромное Марии Розе, отцу…
    Написал татьяна филиппова на Вторник, 05 Июль 2016 17:01

Цитаты badge

badge

 

На основе прочного фундамента христианских ценностей сформировалась не только культура, но и духовно-нравственный облик человека. Христианская традиция является незыблемым камнем, на котором нравственное начало человека может развиваться и приносить добрые плоды. Если же говорить о внерелигиозной морали, то ее нельзя назвать камнем — это зыбкая почва. Почему зыбкая? А потому, что внерелигиозная мораль возводит принципы нравственной жизни не к абсолютному и непререкаемому Началу, Которым является Бог, а к обстоятельствам жизни, к меняющемуся историческому и культурному контексту. И получается так, что внерелигиозная мораль влечет вместе с собой некую относительность нравственных понятий. Что сегодня хорошо, то завтра может быть плохо. Что для одного народа хорошо, для другого может быть плохо. Что для богатых хорошо, то для бедных может быть плохо. И мы знаем, что относительность морали порождала самые страшные, в том числе человеконенавистнические, идеологии, жертвами которых становились миллионы людей.

Патриарх Кирилл

badge

 

Линия борьбы между Светом и тьмой, между Богом и диаволом особым образом проходит по сердцам молодых людей. Мы живем в такой культуре, в которой была изгнана идея греха и вместо нее возникла идея свободы. Свобода является величайшим Божиим даром, ради нее люди шли на баррикады, жертвовали свои жизни, умирали. Спросите любого человека — ни один не скажет, что он против свободы, но в истории получилось так, что это Божие благословение было использовано во вред человеку, свобода раскрепостила человека, и что самое главное — вытеснила идею греха

Патриарх Кирилл

badge

 

Будем помнить, что основы апостольской, отеческой православной веры, заложенные в душу подростка с детства, со временем могут стать твердым фундаментом, несокрушимой скалой, возвышающей его над бурными волнами житейского моря. Живая религиозная вера позволяет душе, укрепленной благодатью Божией, стойко переносить жизненные невзгоды, оставаться чистой и незапятнанной во всех жизненных обстоятельствах. Человека, сохранившего до конца дней своих эту живую веру, можно, поистине, назвать счастливым. И, наоборот, говоря словами блаженного Августина: «Человек, который знает обо всем, но не знает Христа, является глубоко несчастным».

Патриарх Кирилл