Мне было очень волнительно идти в школу в роли преподавателя, несмотря на то, что я хорошо была подготовлена, но это только теория. Я много представляла, как же можно занять детей так, чтобы им было интересно работать со мной. С каждым днем я больше и больше узнавала учащихся, мы сдружились, и это позволило мне лучше организовывать работу, так чтобы это было интересно всем. Не обходилось и без споров в классе. Мы вместе с учащимися старались их разрешить как можно быстрее и найти компромисс.
Хотела бы сказать огромное спасибо администрации школы: директору — Абрамовой Инге Николаевне, завучу — Марьясовой Елене Борисовне, и всему педагогическому составу школы за оказание помощи и поддержки на протяжении всей практики.
Отдельное спасибо хочется сказать классному руководителю 4 "А" класса Ходеевой Ксении Никитичне, за то, что она не "побоялась" пустить к себе в класс, доверить своих детей ещё не совсем опытному студенту. За колоссальную помощь в организации коллектива, дружескую и приятную атмосферу в классе. Мне бы очень хотелось в будущем быть похожим на нее: правильно выстраивать микроклимат в классе, находить подход к абсолютно каждому учащемуся в классе.
Когда я шла в школу на практику, то выстраивала множество предположений о том , как пройдет практика, примут ли дети, все ли у меня получится, смогу ли я в полной мере почувствовать себя в роли учителя и много другое. И вот подходит к концу мое пребывание в школе и честно говоря, от сюда даже не хочется уходить. Все предположения, гипотезы, которые были у меня в голове оправдались не на 100% , а я бы сказала на 1000000%. Данная практика дала мне понять и прибавила мне уверенности в том, что я на правильном пути, несмотря на то, что все таки возникают проблемы и трудности в каких-то моментах. Да, бывало с детьми сложно, но на то они и дети, а мы преподаватели. Всегда есть к чему стремиться и достигать новых высот.
Будем признательны за Ваши комментарии к статьям, пожелания и справедливую критику!!!;)))