- Классный час, на котором мы изучали само понятие «Генеалогическое древо». Мы рассуждали с ребятами о фамилиях и отчествах. Обращались к толковым словарям. Очень важно было не просто передать детям информацию и инструкцию по созданию своего генеологического древа, а сформировать правильную мотивацию. Ребята сами были активными участниками и первого классного часа на эту тему – рассуждали, высказывали свои мнения. Залог успешной работы в этом направлении - заинтересованность и эмоциональный отклик души маленького человека. Когда дети понимают, что для них это важно и интересно, то и родители с увлечением включились процесс создания генеалогического древа.
- Включение в работу родителей учеников. Родителям была предложена интернет-платформа по онлайн созданию генеалогического древ: https://www.canva.com/design/DADoESj6qoU/remix
Большая часть работы выполнена с помощью родителей наших учеников, но дети так же были активными участниками. Ребята сами рисовали генеалогическое древо, приклеивали фотографии своих родным, подписывали их.
- Презентация младшими школьниками результатов выполнения задания.
В ходе составления своего генеалогического древа дети знакомились с родственниками, о которых раньше не знали. Родители рассказали о достижениях и успехах своих родных. Для ребенка это осознание своей социальной значимости в своей семье и государстве. Когда младшие школьники гордятся своими родными, которые воевали или достигли больших успехов на профессиональном поприще, имели какие-то хорошие качества, то для них это ставится еще одним из образцов и ориентиров в жизни. Или они понимают, что тоже могут в своей жизни чем-то прославить свой род.
На заключительном классном часе ребята представили рассказ об одном своем родственнике, которым они гордятся. Это был самый важный этап в данной форме работы. Ребята подвели итоги и выявили те важные духовно-нравственные качества и моральные принципы, которые были присущи их родным. Это становится образцом для наших детей, они понимают значимость проделанной работы и уже что называется хотеть «держать марку». Гордятся тем родом, к которому принадлежат и мечтают стать их достойным продолжением.
Материал подготовила учитель начальных классов Патра Ю. В.