Двери по настоящему были открыты. Общие собрания проходили отдельно для средней и старшей школы, присутствовало очень много родителей и детей. Среди присутствующих на собрании лицея (а точнее лицеев: научного, лингвистического и художественного) большинство было родителей и детей, учащихся средней школы, которым предстоит решить смогут ли они учится в лицее и выбрать направление подготовки. На собрании лицея выступали Джармана и учителя представляющие направления подготовки: научное, лингвистическое, художественное.
Джармана говорила о том, что главным для них является личность ребенка, развитие его способностей. Говорила, о роли родителей, которые сопровождают всю школьную жизнь своего ребенка, участвуют во всех событиях, продолжая работу, начатую в средней школе. Главный мотив работы школы: семьи детей и семья школы. Она также представила основные направления обучения в лицее, проекты, которые они реализуют. Рассказала, где учатся выпускники лицея, насколько успешно.
Основной лейтмотив выступления учителей: что мы можем предложить детям и их родителям в сфере развития и воспитания. Это- лабораторные и практические работы в классах и на природе, для научного класса. Изучение языков, знакомство с традициями разных народов, общение с носителями языка для лингвистического класса. Освоение различных техник рисования, изучение геометрии в дизайне, знакомство с достижениями мирового искусства для художественного класса.
После собрания, гостей ждали студенты лицея разных направлений и их родители, именно они стали гидами. Художественный лицей оформил коридоры выставками своих работ в разных техниках. В классах шли уроки, все двери были открыты, в папке для гостей была схема и расписание, где какие занятия проходят. Гости могли зайти в любой класс, посмотреть или поучаствовать в уроке.
В кабинете физики студенты 5 научного класса показывали физические опыты. В лингвистическом кабинете, родители сами, надев наушники, участвовали в уроке. В кабинете химии гости наблюдали за опытами, которые проводил учитель на уроке. И так практически в каждом классе. В холлах студенты-консультанты отвечали на вопросы гостей.
Больше всего впечатлило: активное участие учеников и открытые двери классов во время уроков. Дети на уроках продолжали заниматься, не смотря на то, что постоянно заходили и выходили разные люди. Понравились раздаточные материалы со всей информацией о школе.
Марьясова Е.Б., учитель истории и обществознания
