ЛИТЕРАТУРА НА ЛЕТО

Список литературы для подготовки ко 2а классу

1.      Русские народные сказки. Гуси-лебеди. Два Мороза. Каша из топора. Лиса и журавль. Лиса  и тетерев. Мужик и медведь. Петушок и бобовое зернышко. У страха глаза велики. Чего на свете не бывает.
2.      Аксаков С.П. Аленький цветочек.
3.      Артюхова Н.М. Трусиха.
4.      Берестов В.Д. Где право, где лево. Приятная весть. Знакомый.
5.      Бианки В.В. Где раки зимуют. Приключения Муравьишки. Кто чем поет?
6.      Даль В.И. Старик-годовик. Снегурочка.
7.      Драгунский В.Ю. Надо иметь чувство юмора. Пожар во флигеле, или подвиг во льдах. Тайное становится явным.
8.      Ершов П. Конек-горбунок
9.      Горький М. Воробьишко.
10.    Житков Б. Храбрый утенок.
11.    Заходер Б. Моя вообразилия.
12.    Носов Н.Н. Дружок. Телефон. Тук-тук-тук. Фантазёры. Незнайка.
13.    Осеева В. А. Плохо. Сыновья. Три товарища.
14.    Одоевский В. Мороз Иванович
15.    Погодин Р.П. Жаба.
16.    Пришвин М.М. Осеннее утро. Ребята и утята.
17.    Скребицкий Н.И. Лесной голосок.
18.    Сладков Н.И. Всему свое время. Лиса-плясунья. Песенки подо льдом.
19.    Снегирев Г.Я. Кто сажает лес.
20.    Толстой Л.Н. Акула. Лгун. Лев и собачка. На что нужны мыши. Правда всего дороже. Прыжок. Старый дед и внучек. Липунюшка.
21.    Тургенев И.С. Воробей.
22.    Ушинский К.Д. Ветер и солнце.
23.    Циферов Г.М. Паровозик.
24.    Чарушин Е.И. Страшный рассказ.
25.    Шибаев А.А. Буква заблудилась.
26.    Шим. Э.Ю. Черемуха.
27.    Сказки А.С. Пушкина
28.    Сказки братьев Гримм
29.    Сказки Ш.Перро
30.    Сказки Г.Х. Андерсена
31.    Д.Родари Приключение Чипполино
32.    А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
33.    А Милн Винни-Пух и все-все-все
34.    Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья. Дядя Федор пес и кот. Про Веру и Анфису.
Список литературы для подготовки ко 2б классу

1. А.Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
2. Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник».
3. М. Ю. Лермонтов «Бородино».
4. Б. Заходер «Весёлые стихи».
5. С. Я. Маршак «Детки в клетке», «Рассказ о неизвестном герое».
6. В. В. Бианки «Рассказы о природе».
7. Н. Н. Носов «Приключения Незнайки».
8. М. М. Пришвин «Разговор птиц и зверей».
9. Е. Пермяк «Торопливый ножик и другие рассказы».
10. Е. Чарушин. Рассказы.
11. Э. Успенский. Рассказы, сказки для детей.
12. С. Аксаков «Аленький цветочек».
13. В. Даль. Рассказы. 
14. Русские народные сказки.
15. Д. Родари «Чипполино».
16. Крылов И. Басни (3,4 на выбор).
17. Драгунский В «Бы».
18. Мифы Древней Греции.
19. Былины.
20. Киплинг Р. «Маугли».
21. Распе Э. «Приключение Барона Мюнхаузена».
22. Андерсен Г. Х. «Стойкий оловянный солдатик».
23. Фет А. А. Стихи.
24. Русские народные сказки.

 
Прочитанные произведения оформить в читательском дневнике.

Для подготовки к 3 классу

1. Сказки М. Горького «Самовар», «Случай с Евсейкой», «Воробьишко».
2. Сказки братьев В. и Я. Гримм. «Маленькие человечки»; «Беляночка и Розочка»; «Храбрый портной».
3. Ш. Перро «Спящая красавица».
4. Б. Гримм «Бременские музыканты».
5. Б. Житков «Как я ловил человечков»; «Помощь идёт».
6. Н. Носов «Ступеньки»;
7. Е. Пермяк «Торопливый ножик»; «Самое страшное»; «Перо и чернильница».
8. Ю. Коринец «Лапки», «Как я искал свой день», «Таинственный дом».
9. Л. Пантелеев. «Буква Ты», «Рассказы о Белочке и Тамарочке»
10. В. Осеева. «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье».
11. Рассказы Р. Погодина «Кирпичные острова», «Голубая Катя».
12. Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».
13. Б. Житков «Пудя».
14. Е. Чарушин «Никитка и его друзья».
15. В. Драгунский «Первый день».
16. Рассказы о мальчиках и девочках. Л. Пантелеев «Честное слово».
17. Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
18. Рассказы Л. Толстого «Лев и собачка»; «Прыжок»; «Акула».

Для подготовки к 4а классу

1. А.Н. Толстой. Сорочьи сказки.
2. Н.Д. Телешов. Крупеничка.
3. К.Г. Паустовский. Дремучий медведь.
4. В.В. Набоков. Аня в стране чудес.
5. И.П. Токмакова. Может, нуль не виноват?
6. А.А. Усачёв. Колесо обозрения.
7. Тим Собакин. Игра в птиц.
8. В.В. Бианки. Оранжевое горлышко. Мурзук.
9. Л.Н. Андреев. Кусака.
10.  А.П. Платонов. Никита.
11.  М.М. Зощенко. Колдун.
12. М.И. Цветаева. Сказки матери.
13. Саша Чёрный. Домик в саду.
14. Д. Хармс. Во-первых и во-вторых.
15. Ю.В. Сотник. Как я был самостоятельным.
16. Кир Булычёв. Камень-ребус. Путешествие Алисы.
17. Ю.И. Коваль. Приключения Васи Куролесова.
18. М.Л. Москвина. Моя собака любит джаз. Сейчас он придёт и будет весело.
19. В.В. Лунин. День рождения Мурзилки.
20. Б.В. Заходер. Занимательная зоология.
21. Н.А. Заболоцкий. Хорошие сапоги.
22. Ф. Баум. Страна Оз.
23. Ф. Бёрнетт. Маленький лорд Фаунтлерой.
24. Дж. Барри. Питер Пен.
25. О. Уайльд. Счастливый принц.
26. А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
27. Р. Брэдбери. Всё лето в один день.
28. Т. Янссон. Сказки про Муми-тролля.
29. Э. Успенский. Меховой интернат.
30. Рауд Э. Новые приключения Муфты, Полботинка и Моховой Бороды.
31. Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома.
32. В.Т. Коржиков. Мореплавания Солнышкина.
33. Л. Кассиль. Кондуит и Швамбрания.
34. Ричард Адамс. Корабельный холм.
35. Д. Свифт. Путешествия Гулливера.
36. А. Сент-Экзюпери. Маленький принц.
37. А.П. Чехов. Мальчики.
38. В.Ф. Одоевский. Городок в табакерке.
39. П.П. Бажов. Серебряное копытце.
40. Е.Л. Шварц. Сказка о потерянном времени.
41. А.И. Куприн. Барбос и Жулька.
42. Е.С. Велтистов. Приключения Электроника.
43. М. Твен. Приключения Тома Сойера.
44. С. Лагерлёф. Путешествие Нильса с дикими гусями.
45. Летописи. Былины. Жития.

Для подготовки к 4б классу

1. М.Лермонтов «Ашик-Кериб».
2. П.Ершов «Конёк-Горбунок».
3. И.Крылов «Волк и Журавль», «Квартет».
4. В.Одоевский «Городок в табакерке».
5. А.Чехов «Мальчики».
6. В.Гаршин «Сказка о жабе и розе».
7. С.Аксаков «Аленький цветочек».
8. Л.Андреев «Кусака».
9. П.Бажов «Серебряное копытце».
10. Е.Шварц «Сказка о потерянном времени».
11. Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
12. Б.Житков «Как я ловил человечков».
13. К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
14. В.Бианки «Оранжевое горлышко».
15. А.Куприн «Барбос и Жулька».
16. Д. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».
17. М. Пришвин «Выскочка».
18. В.Астафьев «Стрижонок Скрип».
19. Ю.Коваль «Приключения Васи Куролесова».
20. Е.Велтистов «Приключения Электроника».
21. К.Булычёв «Приключения Алисы».
22. Д.Свифт «Путешествия Гулливера».
23. Г.Х.Андерсен «Русалочка».
24. М.Твен «Приключения Тома Сойера».
25. Ф.Баум «Страна Оз».
26. Ф.Бернет «Маленький лорд Фаунтлерой».
27. Д.Барри «Питер Пен».
28. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон».
29. Р.Брэдбери «Всё лето в один день».
30. Т.Янссон «Сказки про Муми-тролля».
31. А.Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Завести тетрадь в клеточку и написать отзыв на 10 произведений (обязательное задание)
План отзыва:

1. Название произведения, автор.
2. Главные герои.
3. Краткое содержание.
4. Какой эпизод особенно запомнился?
5. Чему учит произведение?
6. Иллюстрация.

Список литературы для подготовки к 5 классу

1. Рони-старший Ж. «Борьба за огонь».
2. Линевский А. Листы каменной книги.
3. Лондон Д.   «Сказание о Кише».
4. Античный миф. Рождение Зевса. Олимп.
5. Гомер. «Одиссея» (Одиссей у циклопов).
6. Славянский миф «Рождение мира»
7. Волшебная сказка «Царевна-лягушка».
8. «Серебряный корабль» М. Коргуева.
9. Из «Повести временных лет» (Расселение славян»), «Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам».
10. Эзоп. «Лисица и виноград», «Ворон и Лисица».
11. Жан де Лафонтен. «Лисица и виноград».
12. М.В. Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру…».
13. И.А.Крылов.   «Ворона и Лисица», «Волк на псарне». «Свинья под дубом», «Демьянова уха».
14. Дефо Д. «Робинзон Крузо»
15. Поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», стихи «Зимняя дорога». «Бесы». «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
16. Андерсен Х.-К.  «Снежная королева».
17. М.Ю.Лермонтов.  «Бородино».
18. Н. В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед рождеством».
19. И.С.Тургенев. «Муму». «Щи». «Русский язык».
20. Н. А. Некрасов. «Орина, мать солдатская». «Забытая деревня». «Крестьянские дети».
21. Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник».
22. А. П.Чехов. «Пересолил». «Лошадиная фамилия».
23. Блок А.А.  «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом…»
24. Л. Н. Андреев.  «Петька на даче».
25. И.А.Бунин. «Густой зелёный ельник у дороги…». «В деревне».
26. А.И. Куприн.  «Детский сад».
27. С. А. Есенин.  «Ты запой мне ту песню, что прежде…».«Поёт зима – аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…».
28. Платонов А. П.  «Никита».
29. Бажов П. П. «Каменный цветок».
30. Астафьев В. П.  «Васюткино озеро». «Зачем я убил коростеля?», «Белогрудка».
31. Белов В. И. «Весенняя ночь».
32. Линник Ю. «Северный солнцеворот».
33. Носов Е. И. «Как патефон петуха от смерти спас».
34. Ю.В.Сотник. «Гадюка».
35. Твен М. «Приключения Тома Сойера».
36. Брэдбери Р. Д.   «Всё лето в один день».

Список литературы для подготовке к 6 классу

1. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». «Каша из топора», «Два Ивана - солдатских сына»
2. «Сказание о белгородских колодцах», «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Подвиг юноши Кожемяки». «Сказания о Святославе».
3. «Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф» М. Ломоносова
4. «Светлана», «Кубок» В. Жуковского
5. «Простите, верные дубравы...», «Роняет лес багряный свой убор...», «Ещё дуют холодные ветры...», «Зимняя дорога», «Зимнее утро», «Дубровский» А. С. Пушкина
6. «Тучи», «Парус», «Листок», «Три пальмы», «На севере диком...», «Утёс», «Пленный рыцарь» М. Лермонтова
7. «Тарас Бульба», «Старосветские помещики», «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» Н. Гоголя
8. «В дороге», «Записки охотника» И. Тургенева
9. «В полном разгаре страда деревенская...», «Великое чувство! у каждых дверей...», «Мороз, Красный нос» Н. Некрасова
10. «Детство» Л. Толстого
11. «Человек на часах» Н. Лескова
12. «В дурном обществе» В. Короленко
13. «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Налим» А. Чехова
14. «Не видно птиц», «Нет солнца, но светлы пруды...», «На высоте, на снеговой вершине...», «Тропами потаёнными...», «Лапти» И. Бунина
15. «Тапёр» А. Куприна
16. «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано...» С. Есенина
17. «Там неба осветлённый край...», «Снег да снег...» А. Блока
18. «Под черёмухой цветущей....», «Порос травой мой узкий двор...», «Словно лепится сурепица...», «Что в жизни мне всего милей...» Ф. Сологуба
19. «Перед весной бывают дни такие...» А. Ахматовой
20. «После дождя», «Утро», «Подмосковные рощи» Б. Пастернака
21. «Есть обрыв, где я, играя...», «Я иду и радуюсь...» А. Твардовского
22. «Снег в сентябре» А. Вознесенского
23. «Кладовая солнца» М. Пришвина
24. «Троп», «Чучело» В. Железникова
25. «Время говорит - пора», «Зелёный попугай» Р. Погодина
26. «Домашнее сочинение», «Три мушкетёра в одном купе» А. Алексина
27. «Звезда полей», «Тихая моя родина» Н. Рубцова
28. «Сороковые» Д. Самойлова,
29. «В прифронтовом лесу» М. Исаковского
30. «Конь с розовой гривой», «Яшка Лось» В. Астафьева
31. «Приключения Гекльберри Финна» М. Твена
32. «Вождь краснокожих» О. Генри
33. Г.-К. Андерсен. «Чайник»
34. «Любовь к жизни» Д. Лондона
35. «Маленький принц» А. Сент-Экзюпери

Список литературы для подготовки 7 класс

1. Былины «Святогор и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко».
2. Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии Муромских».
3. Фонвизин Денис Иванович
4. «Недоросль»
5. Пушкин Александр Сергеевич
6. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный всадник», «Борис Годунов»
7. Гоголь Николай Васильевич
8. «Шинель», «Тарас Бульба»
9. Тургенев Иван Сергеевич      «Записки охотника» - цикл рассказов
10. Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович
11. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»,
12. «Дикий помещик», «Премудрый пискарь», «Коняга» (сказки).
13. Толстой Лев Николаевич
14. «Севастопольские рассказы»
15. Зощенко Михаил Михайлович «Обезьяний язык».
16. Аверченко Аркадий Тимофеевич «Открытие Америки».
17. Н.А. Тэффи «Воротник», «Свои и чужие».
18. Максим Горький
19. «Детство» (часть из трилогии), «Старуха Изергиль», «Челкаш»
20. Пришвин Михаил Михайлович      «Москва-река»
21. Шукшин В.М. «Микроскоп», «Волки», «Критики», «Постскриптум»
22. Паустовский Константин Георгиевич «Мещерская сторона»
23. Сент-Экзюпери «Планета людей»
24. («Линия», «Самолет», «Самолет и планета»)
25. Стивенсон Роберт Льюис «Остров сокровищ»
26. Конан Дойл «Записки о Шерлоке Холмсе»
27. («Пять зернышек апельсина», «Голубой карбункул», «Последнее дело Холмса»)
28. Л.Н. Толстой «Детство».
29. В.П. Крапивин «Брат, которому семь», «Звезды под дождем», «Та сторона, где ветер».
30. В.П. Астафьев «Мальчик в белой рубашке».
31. Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви».
32. А.Н. Рыбаков «Трилогия о Кроше».
33. А.И. Приставкин «Ночевала тучка золотая».
34. Дж. Лондон «Зов предков», «Белый клык», «На берегах Сакраменто».
35. Р. Бредбери «Все лето в один день», «Каникулы».
36. Ж. Верн «Дети капитана Гранта»

Для подготовки к 8 классу

1. Исторические песни: «Возвращение Филарета», «Царь требует выдачи Разина», «Разин и девка-астраханка», «Солдаты готовятся штурмовать Орешек», «Солдаты освобождают Смоленск» («Как повыше было города Смоленска...»).
2. Из древнерусской литературы «Слово о погибели Русской земли», «Житие Александра Невского», «Сказание о Борисе и Глебе», «Житие Сергия Радонежского».
3. У. Шекспир Сонеты. «Ромео и Джульетта».
4. М. Сервантес «Дон Кихот»
5. М.В.Ломоносов «О вы, которых ожидает...» (из «Оды на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»). «Случились вместе два Астронома в пиру...». «Я знак бессмертия себе воздвигнул...»
6. Д. И. Фонвизин «Недоросль».
7. Г. Р. Державин «Властителям и судиям», «Памятник», «Вельможа»
8. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза»
9. Э.-Т.-А. Гофман «Щелкунчик».
10. Дж.-Г. Байрон «Ода к Наполеону Бонапарту», «Прощание Наполеона», «Ода с французского», «С французского».
11. В.А.Жуковский «Лесной царь», «Море», «Невыразимое», «Сельское кладбище»
12. К.Н.Батюшков «Судьба Одиссея», «Мой гений».
13. Е.А.Баратынский «Чудный град порой сольётся...»
14. А.А.Дельвиг «Русская песня» («Соловей мой, соловей...»)
15. Н.М.Языков «Пловец».
16. А.С.Пушкин «И.И.Пущину», «19 октября 1825 года», «Песни о Стеньке Разине», «Пиковая дама» , «Маленькие трагедии», «Капитанская дочка»
17. М.Ю.Лермонтов «Мцыри»
18. Н.В.Гоголь «Ревизор»
19. И.С.Тургенев «Ася».
20. Н.А.Некрасов «Внимая ужасам войны...» «Тройка».
21. А.А.Фет «Учись у них - у дуба, у берёзы...». «Целый мир от красоты...».
22. А.Н.Островский «Снегурочка»
23. Л.Н.Толстой «Отрочество» (главы из повести) «После бала».
24. М. Горький «Песня о Соколе». «Макар Чудра».
25. Лирика С. А. Есенина.
26. В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение,
27. бывшее с поэтом Владимиром Маяковским летом на даче».
28. Н.А.Тэффи «Свои и чужие».
29. М.А.Зощенко «Счастливый случай», «Аристократка».
30. Б.Л.Пастернак «Мне кажется, я подберу слова»
31. Н.А.Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе...», «Некрасивая девочка», «Старая
32. актриса».
33. А.Грин «Алые паруса».
34. В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
35. А.Т.Твардовский «За далью - даль».

Для подготовки к 10 классу

1. А.С. Пушкин "Борис Годунов", "Медный всадник",
2. М.Ю. Лермонтов "Демон"
3. Н.В. Гоголь. «Невский проспект», «Женитьба»,
4. Гончаров И. «Обломов»
5. Островский А.Н. «Гроза», «Бесприданница»
6. Тургенев И.С. «Отцы и дети», «Вешние воды», «Первая любовь»
7. Некрасов Н.А. «Кому на Руси жить хорошо», «Саша», лирика
8. Толстой Л.Н. «Война и мир», «Анна Каренина»
9. Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание»
10. Чехов А.П. «Вишнёвый сад». «Дуэль». «Палата №6». «Человек в футляре». «Крыжовник».  «О любви». «Ионыч».
11. Сэлинджер Дж. «Над пропастью во ржи».
12. Сент -Экзюпери А. «Маленький принц»
13. Уайльд О. «Портрет Дориана Грея».

С 3 по 14 июня 2019 года группа из учащихся нашей гимназии со 2 по 4 классы посещали кружки фото и видео творчества под руководством учителя итальянского языка Егора Олеговича. На занятиях фотокружка дети узнали об истории фотографии, видах камер, их строении. 

Открыли для себя такие понятия как диафрагма, выдержка, светочувствительность, глубина резкости, фокусное расстояние и т.д. Поучились портретной съемке, выучили несколько полезных приемов.

На кружке видео творчества дети обсуждали различные жанры фильмов, узнали, из чего состоит сценарий и по каким алгоритмам его можно написать. В итоге дети написали сценарии для двух короткометражных фильмов в жанре триллер и комедийный боевик.

Данные короткометражные фильмы можно посмотреть по следующим ссылкам:

Большое спасибо всем за участие!

ТВОРЧЕСКИЙ ОТДЫ...

ТВОРЧЕСКИЙ ОТДЫ...

ТВОРЧЕСКИЙ ОТДЫ...

ТВОРЧЕСКИЙ ОТДЫ...

Все любят получать подарки, а мы любим их дарить. Наш подарок - это спектакль по мотивам русской народной сказки "Рукавичка". 

Первоклассники приготовили его для друзей из начальной школы, учителей, всех сотрудников гимназии.

Работая над спектаклем, ребята учились проявлять активность и инициативу, стали эмоциональнее и выразительнее читать, с большим желанием участвовать в интеллектуальных играх, коллективных творческих делах.

Классный руководитель 1 "А" - Линькова А. Д.

Воспитатель - Калашникова М. А.

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

"РУКАВИЧКА" - С...

Список учебников и рабочих тетрадей на 2019-2019 учебный год

1 класс

Перечень учебников для 1 -го класса в УМК "Школа России"
1. "Азбука" (в 2-х частях). В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.В. Виноградская
2. Литературное чтение. В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова
3. Русский язык. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
4. Математика (в 2-х) частях. М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова
5. Окружающий мир (в 2-х частях). А.А. Плешаков
6. Изобразительное искусство. Л.А. Неменская
Музыка. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.Г. Шмагина
7. Технология. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.
8. Физическая культура. В.И. Лях.

Дополнительная литература:
1          Прописи. 1 класс. 4-х частях.ФГОС,2019 Горецкий В.Г, Федосова Н.А.
2          Обучение грамоте. 1 класс. Тесты.            Игнатьева Т.В.
3          Тесты по русскому языку. 1 класс. К учебнику В.П. Канакиной,
В.Г. Горецкого. ФГОС, 2016-2019 год     
4          Русский язык. 1 класс. Проверочные работы. ФГОС, 2019 год.            Канакина В.П.
5          Школа развития речи. 1 класс. Рабочая тетрадь в 2-х частях.   Соколова Т.Н.
6          Комплексные работы по текстам. Чтение. Русский язык. Математика. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.     Холодова О.А., Мащенкова Л.В.
7          Литературное чтение. 1 класс. Работа с текстом. ФГОС, 2016-2019 год.        Бойкина М.В., Бубнова И.А.
8          Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь учебных достижений. ФГОС, 2016-2019 год            Стефаненко Н.А.
9          Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. ФГОС, 2019 год.       Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
10        Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 4-х частях. ФГОС, 2019 год.           Моро М.И., Волкова С.И.
11        Математика. 1 класс. Устные упражнения.          Волкова С.И.
12        Математика. 1 класс. Проверочные работы.        Волкова С.И.
13        Для тех, кто любит математику. 1 класс.  Моро М.И, Волкова С.И.
14        Юным умникам и умницам. 1 класс. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. Комплект в 2-х частях.        Холодова О.А.
15        Зачетные работы по математике. 1 класс.
М.И. Моро. ФГОС, 2016 год.        Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А.
16        Окружающий мир. 1 класс. Тетрадь для тренировки и самопроверки. Комплект в 2-х частях.            Плешаков А.А.
17        Окружающий мир. 1 класс. Тесты. ФГОС, 2016-2019 год.        Плешаков А.А., Гара Н..Н.
18        Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС, 2019 год. Плешаков А.А.
19        Окружающий мир. 1 класс. Проверочные работы. ФГОС, 2019 год.   Плешаков А.А, Плешаков С.А.
20        Окружающий мир. 1 класс. Тетрадь учебных достижений. ФГОС, 2016-2019 год.            Плешаков А.А., Назарова З.Д.
21        Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс. ФГОС, 2016 год        Плешаков А.А., Назарова З.Д.
22        Окружающий мир. Великан на поляне, или первые уроки экологической этики.            Плешаков А.А.
23        Окружающий мир. Зеленые страницы. Книга для учащихся 1-ых классов.    Плешаков А.А.
24        Окружающий мир. 1 класс.  От земли до неба. Атлас-определитель.  Плешаков А.А.
25        Учусь создавать проект. 1 класс. Рабочая тетрадь.         Сизова Р.И., Селимова Р.Ф.

2 класс

1. Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях, Канакина В. П., Горецкий В. Г. 2016г.
2. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. Комплект в 2 частях. Канакина В. П. 2016г.
3. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Комплект в 2 частях. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., 2016г.
4. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс. Бойкина М. В., Виноградская Л. А., 2016г.
5. Математика. 2 класс. Учебник. Комплект в 2 частях. Моро М. И., Бантова М. А., 2016г.
6. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. Комплект в 2 частях. Моро М. И., Волкова С. И., 2016г.
7. Математика. Проверочные работы. 2 класс. Волкова С. И. 2016г.
8. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2 частях. Плешаков А. А., 2016г.
9. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь. Комплект в 2 частях. Плешаков А. А., 2016г.
10. Юным умникам и умницам. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Холодова О. А.
11. Илюхина В. А. Русский язык. Чистописание. 2 класс. Рабочая тетрадь в 3 частях.
12. Английский язык "SportLight". Учебник и рабочая тетрадь 2 класс.

3"А" класс

1. Русский язык. 3 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2019.
2. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 3 класс /Сост. В. В. Никифорова. – 6-е изд. – М.: ВАКО, 2016.
3. Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2 ч. (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова) - М.: Просвещение, 2019.
4. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений: М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская – М.: Просвещение, 2019.
5. Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 3 класс /Сост. С. В. Кутявина. – 5-е изд. – М.: ВАКО, 2016.
6. Моро М. И. Математика: учебник: 3 класс: в 2 ч. / М. И. Моро [и др.]. – М.: Просвещение, 2014.
7. Волкова, С. И.   Проверочные   работы   к   учебнику   «Математика.  3 класс» / С. И. Волкова. – М.: Просвещение, 2016.
8. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для 3 класса начальной школы. В двух частях. – М.: Просвещение, 2019.
9. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Рабочая тетрадь для 3 класса начальной школы. Пособие для учащихся. В двух частях. – М.: Просвещение, 2019.
10. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 3 класс /Сост. И. Ф. Яценко. – 6-е изд.перераб. – М.: ВАКО, 2016.
11. Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. и др. / Под редакцией Неменского Б. М. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 3 класс
12. О.А. Холодова. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей: Рабочие тетради: В 2-х частях – М.: Издательство РОСТ
13. С.И. Волкова. Математика и конструирование М.: Просвещение. 2019

3 "Б" класс

1.  Русский язык. 3 класс. Учебник. В двух частях.  Автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.  Год: 2019.
2. Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. К учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г.  Автор: Тихомирова Е.М.  Год: 2019.
3. Зачетные работы по русскому языку. 3 класс. В двух частях. К учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.  Автор: Гусева Е.В., Курникова Е.В., Останина Е.А.  Год: 2019.
4. Чистописание. 3 класс. Рабочая тетрадь №1,2,3.   Автор: Илюхина В.А.  Год: 2019.
5. Математика. Учебник. 3 класс. В двух частях. Автор: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Год: 2019.
6. Математика и конструирование. 3 класс. Волкова С. И. Год: 2019.
7. Математика. Проверочные работы к учебнику "Математика. 3 класс".  Автор: Волкова С.И. Год: 2019.
8. Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Автор: Моро М.И.  Год: 2019.
9. Литературное чтение 3 класс. Учебник в 2 частях. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Комплект в 2-х частях. Год: 2019.
10. Литературное чтение 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М. В., Виноградская Л. А. Год: 2019.
11. Окружающий мир 3 класс. Учебник. Плешаков А. А. Комплект в 2-х частях.  Год: 2019.
12. Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А. А. Комплект в 2-х частях. Год: 2019.
13. Окружающий мир 3 класс. Тесты. Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Год: 2019.
14. Юным умникам и умницам 3 класс. Информатика. Логика. Математика. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. Холодова О. А. Год: 2019.
15. Английский в фокусе. Spotlight. 3 класс. Учебник. С online поддержкой. ФГОС  Автор: Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.  Год: 2019.

4 "А" класс

1.         Учебник Русский язык. 4 кл. Канакина В.П., Горецкий В.Г. в 2-х частях
2.         Чистописание. Русский язык. 4 кл. Илюхина В.А. в 2-х частях
3.         Учебник. Литературное чтение. 4 кл. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. в 2- х частях
4.         Рабочая тетрадь. Литературное чтение. 4 кл. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
5.         Учебник. Математика. 4 кл. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., в 2-х частях
6.         Проверочные работы. Математика. 4кл. Волкова С.И.
7.         Учебник. Окружающий мир. 4 кл. Плешаков А.А., в 2- х частях.
8.         Рабочая тетрадь. Окружающий мир. 4 кл. Плешаков А.А., Крючкова Е.А., Соловьева А.Е., в 2-х частях.
9.         Всероссийские проверочные работы. Математика. Рабочая тетрадь. 4 кл. в 2-х частях. Сопрунова Н.А., Шноль Д.Э., Сорочан Е.М.
10.       Всероссийские проверочные работы. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 кл. Комиссарова Л.Ю.
11.       Всероссийские проверочные работы. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл. в 2-х частях. Мишняева Е.Ю., Рохлов В.С., Котова О.А.
12.       Изобразительное искусство. 4 кл. Неменская Л.А. Рабочая тетрадь.
13.       Юным умникам и умницам. 4 кл. в 2-х частях. О.Холодова.

4 "Б" класс

1.         Русский язык. 4 класс. Учебник в 2 частях, Канакина В.П., Горецкий В.Г.
2.         Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Канакина В.П.
3.         Литературное чтение.  Учебник. 4 класс. Комплект в 2 частях, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.
4.         Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
5.         Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Моро М.И., Волкова С.И.
6.         Математика. Проверочные работы. 4 класс.
7.         Математика. 4 класс. Учебник в 2 частях, Моро М.И., Бантова М.А.
8.         Окружающий мир. 4 класс. Учебник в 2 частях, Плешакова А.А.
9.         Окружающий мир.  Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Плешакова А.А.
10.       Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. 4 класс. Горяева Н., Неменская Л., Питерских А.
11.       Юным умникам и умницам. Информатика. Логика. Математика.  Рабочая тетрадь. 4 класс. Комплект в 2 частях. Холодова О.А.
12.       В.А. Илюхина .Русский язык Чистописание 4 класс .Рабочая тетрадь, комплект в 2 частях.

5 класс

1. Математика, 5 класс, Мерзляк и др., - 2016-2019
2. 5 класс. Русский язык. Разумовская М.М., Львова С.И.  -М.: «Дрофа».
3. 5 класс. Литература. Меркин Г.С. -М.: «Русское слово», 2016-2019.
4. Spotlight (Английский в фокусе). 5 класс. Ю.Е. Ваулиниа и др.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
5. История древнего мира. 5 класс.  Вигасин.- М.: «Просвещение», 2016-2019. Атлас и контурная карта.
6. Обществознание. 5 класс, Боголюбов Л.Н.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
7. География. 5 класс. Дронов В.П., Савельева Л.Е. / Под ред. Дронова В.П.- М.: «Дрофа», 2016-2019. Атлас и контурная карта.
8. Биология. 5 класс. Пасечник В.В. - М.: «Дрофа», 2016-2019.
9. Береговская Э.М., Белосельская Т.В.Французский язык. «Синяя птица» и рабочая тетрадь. – «Просвещение», 2016-2019.

 6 класс

1. Русский язык. 6 класс. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. Дрофа, 2016-2019.
2. Литература. 6 класс. В 2 ч. Меркин Г. С. Русское слово, 2016-2019.
3. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / М34[Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова и др.]; под. ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина; Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2014.-303 с. : ил.
4. Spotlight (Английский в фокусе). 6 класс. Ю.Е. Ваулиниа и др.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
5. Всеобщая история. История средних веков. 6 класс. Агибалова Е. В., Донской Г. М.- М.: «Просвещение» 2016-2019. Атлас и контурные карты.
6. Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В. История России. 6 класс. В 2-х частях - М.: «Просвещение», 2016-2019. Атлас и контурные карты.
7. Обществознание, 6 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение»,  2016-2019.
8. География. Землеведение. 6 класс. Дронов В. П., Баринова И.И.- М.: «Дрофа», 2016-2019. Атлас и контурные карты.
9. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. Пасечник В. В.- М.: «Дрофа», 2016-2019. 

7 класс

1. Русский язык, авторы Разумовская М.М., Лекант П.А. Дрофа, 2016-2019.
2. Литература. 7 класс. Меркин Г. С. Русское слово, 2016-2019.
3. Физика, 7 класс. Перышкин А.В.   Дрофа,  2016-2019
4. Алгебра. 7 класс. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир- М.: «Вентан –Граф», 2016-2019.
5. Геометрия 7-9 класс Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев. Просвещение, 2016-2019
6. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. Просвещение, 2016-2019.
7. История России.  в 2-х частях. 7 класс Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. Просвещение, 2016-2019.
8. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. Просвещение, 2016-2019.
9. География. Материки, океаны, народы и страны. Наш дом-Земля. 7 класс.    Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019. атлас и контурные карты.
10. Биология. Животные. 7 класс. Латюшин В.В., Шапкин В.А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
11. Spotlight (Английский в фокусе). 7 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.- М.: «Просвещение», 2016-2019. 

8 класс

1. Алгебра.  8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др.]. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016-2019.
2. Геометрия. 7-9 классы : учеб. для общеобразоват. организаций /[ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016-2019.
3. Физика, 8 класс. Перышкин А.В.   Дрофа,  2016-2019
4. Русский язык 8 класс. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
5. Литература в 2-х частях. 8 класс. Меркин Г. С.- М.: «Русское слово», 2016-2019.
6. Spotlight (Английский в фокусе). 8 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
7. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени. - М.: «Просвещение», 2016-2019.
8. История России. 8 класс Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. - М.: «Просвещение», 2016-2019.
9. Обществознание. 8 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
10. География  России. 8-9 класс. Природа, население, хозяйство Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я. Лобжаниидзе А. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
11. Биология. 8 класс. Колесов Д. В., Маш Р. Д., Беляев И. Н.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
12. Химия. 8 класс. Габриелян О. С.- М.: «Дрофа», 2016-2019. 

9 класс

1. Русский язык, авторы  Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. М.: «Дрофа», 2016-2019.
2. Литература, авторы Меркин Г. С. - М.: «Русское слово», 2016-2019.
3. Алгебра.  9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Г.В. Дорофеев, С.Б.  Суворова, Е.А. Бунимович и др.]. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016
4. Геометрия. 7-9 классы : учеб. для общеобразоват. организаций /[ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016
5. Физика, 9 класс. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Дрофа,  2016-2019.
6. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.  Всеобщая история. Новейшая история. - : «Просвещение», 2016-2019.
7. История России. 9 класс. В 2-х частях Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В. – М.: «Просвещение», 2016-2019.
8. Обществознание. 9 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. Ф.- М.: «Просвещение», 2016-2019.
9. Spotlight (Английский в фокусе). 9 класс. Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В.           - М.: «Просвещение», 2016-2019.
10. География  России. 8-9 класс. Природа, население, хозяйство Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я. Лобжаниидзе А. А.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
11. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс   Каменский А.А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В.- М.: «Дрофа», 2016-2019.
12. Химия. 9 класс. Габриелян О. С.- М.: «Дрофа», 2016-2019.

10 класс

1. Русский язык Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А. Русский язык 10-11 кл. М.: «Русское слово», 2016-2019
2. Литература Сахаров В. И., Зинин С. А.,          Литература (базовый)10 кл.- М.:«Русское слово», 2016-2019
3. Английский язык       Ваулина Е.Ю., Дули Дж., Эванс В. Spotlight (Английский в фокусе). 10 класс.-               М.: «Просвещение», 2016-2019
математика      Муравин Г.К.,
4. Муравина О.В.           Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) 10 класс.- М.: ДРОФА, 2016-2019
5. Всеобщая история. Уколова В. И., Ревякин А. В., Под ред. Чубарьяна А. О. Всеобщая история. 10 класс (базовый уровень).- М: Просвещение, 2016-2019
6. Загладин Н.В. История России. 10 класс (базовый уровень)              .- М.: «Руское слово», 2016-2019
7. А.Н. Сахаров и др.     История России. 10 класс (профильный уровень).- М.: «Просвещение», 2016-2019
8. Обществознание      Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф., Лазебникова А. Ю. и др. Обществознание. 10 кл. Профильный уровень.- М.: «Просвещение», 2016-2019
9. Биология       Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В.           Биология. Общая биология. 10-11 кл (Базовый уровень).- М.: «Дрофа», 2016-2019
10. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т.      Биология. Общая биология. (Углубленный уровень) .- М.: «Дрофа», 2016-2019
11. Физика         Мякишев Г. Я.  Физика. Базовый или профильный уровень. 10-11 класс.- М.: «Просвещение», 2016-2019
12. Химия          Габриелян. О. С. Химия. (Базовый или профильный уровень).10-11 кл.- М.: «Дрофа», 2016-2019
13. География (базовый уровень)         География мира. 10-11 кл         Кузнецов А. П.- М.: «Дрофа», 2016-2019

16 мая 2109 года ученики старших классов приняли участие в интеллектуальной игре брейн-ринг, которая была организована к международному Дню семьи комиссией по вопросам семьи Кемеровской епархии Кузбасской митрополии Русской Православной Церкви.

Тема игры – «Братья и сёстры в мировой художественной культуре». Соревнование проводилось среди молодёжных команд, и гимназисты показали свои знания в вопросах культуры и творчества на весьма высоком уровне. Все участники игры унесли с собой памятные подарки, получили заряд бодрости и хорошего настроения.

БРЕЙН-РИНГ

БРЕЙН-РИНГ

БРЕЙН-РИНГ

24 мая 2019 года, в день святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, православная гимназия по традиции отмечала праздник Последнего звонка. 

Главным отличием этого года стало проведение мероприятия в стенах Кемеровского епархиального управления.

Почетным гостем на празднике стала Марина Петровна Гераськина, начальник управления общего образования департамента образования и науки Кемеровской области. Она поздравила выпускников и пожелала успешно сдать экзамены и уверенно начать свою профессиональную деятельность с поступления в выбранный ВУЗ.

Главной темой праздника стало Слово и то, как оно менялось на протяжении веков с начала существования русского языка. Именно этому был посвящено первое выступление.

11 класс рассказал, кто из них кем станет в жизни. 9 класс представил показ моделей одежды для учителей разных предметов, а 4 классы вспомнили, каково им было учиться все эти 4 года и что за это время произошло в их школьной жизни.

Классные руководители пожелали ребятам много разных важных вещей. Родители поблагодарили учителей и гимназию. Учителя спели для выпускников песню "Мы желаем счастья вам".

Марина Петровна вручила благодарственные письма департамента образования директору гимназии Абрамовой И. Н., зам. директора по УВР Марьясовой Е. Б., учителю итальянского языка Мажуго Е. А. и настоятелю храма Святой Троицы города Кемерово протоиерею Сергию Кожевникову.

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНО...

Одним из значимых событий этого учебного года стала поездка педагогов и учеников 7 и 9 класса в Париж.

Мы посетили лицей Сен Жан де Пасси, который расположен в центре Парижа. В нём обучается около 3000 человек и работает 200 человек педагогов. Обучение включает в себя 3 ступени: начальное звено (срок обучения - 5 лет), средняя школа (4 года), старшая школа (3 года). Учебный год начинается 1 сентября, а обучение длиться до 3-5 июля в зависимости от класса. Каникулы — через каждые три месяца обучения. Начальное, среднее и старшее звено обучаются в отдельных корпусах. Ученики ходят в форме, мальчики и девочки занимаются в отдельных классах. Классы очень большие, по 30-33 человека. В лицеи действует 20-ти бальная система оценивания. Каждый ребёнок имеет дневник, через который происходит общение между преподавателями и родителями, где родители пишут обращения к преподавателям и объясняют причины отсутствия ребёнка в лицее. Урок длится 55 минут. Большая перемена длится 1 час, в это время многие дети ходят на обед домой, т. к. большая часть проживает рядом с лицеем, остальные дети питаются в столовой, где ребятам предлагается на выбор несколько блюд. В обеденный перерыв дети проводят в общении и занятиях спортивными и подвижными играми, например, футбол. Кстати, в футбол дети играют на специально отведённой площадке, которая расположена на крыше здания. В лицеи мы посетили уроки математики, географии и истории, биологии, английского языка, физической культуры, старославянского языка. Оформление кабинетов минимально, основное оснащение проектор и маркерная доска. Ребята на уроках очень заинтересованы в получении знаний и, несмотря на большое количество детей классе, там царит тишина – дети не отвлекаются на посторонние дела. Никто в школе не пользуется телефонами. У каждого ребёнка одна большая тетрадь на все предметы. Пишут в тетради очень аккуратно, каллиграфическим почерком, многие пишут перьевыми ручками. В лицее, как и в нашей гимназии, имеются электронные журналы. В школе есть преподаватели, которые знают русский язык или же знакомы с русской культурой. При беседе с куратором по международным связям мадам Дианой Адам мы узнали, что для того, чтобы поступить в лицей, дети проходят процедуру собеседования и представляют свои личные достижения – портфолио. После окончания ребята получают диплом бакалавра, и большая часть продолжает своё обучение в университете, кто-то идёт в высшую школу. Очень востребованы направления науки. Педагоги при трудоустройстве также проходят конкурсный отбор, более сложный конкурс для преподавания в старшей школе. В лицее есть инспектор, который посещает занятия, а затем анализирует деятельность педагогов и даёт рекомендации для совершенствования преподавания. Вместо классных руководителей у класса есть куратор, который решает все организационные вопросы и проводит мероприятия с детьми и родителями. Во второй половине дня осуществляется обучение по дополнительным программам: шахматы, теннис спортивные секции, хор, курсы для подготовки к сдаче экзамена в Кембридж, курсы русского языка

Мы посетили занятие по русскому языку. Преподаватель Владлена Леонидовна – русская, с большим воодушевлением рассказывала о своих учениках, о том, что учит ребят падежам, склонениям и всему, что связано с русским языком. Она говорила о том, то месье Клеман, директор школы, очень заинтересован в изучении русского языка в их образовательном учреждении, что у них несколько групп по 10-12 человек, где изучают русский язык, хотя во Франции очень многие школы отказались от изучения русского языка. Во время занятия ребята из Франции задавали вопросы на русском языке, а наши ребята отвечали на французском. Глафира Волобоева рассказала о нашем городе и его достопримечательностях. Многие ребята выразили интерес к тому, а есть ли у нас белые медведи.

В лицее существуют свои традиции существует книга, в которой учащиеся, преподаватели записывают свои впечатления об обучении, проводимых мероприятиях. Каждый год совершают паломническую поездку в Рим на мессу. Во дворе стоит статуя святой Марии, в честь которой ежегодно 8 декабря проходит праздник.

На территории лицея есть храм, где проходят богослужения, куда дети могут прийти и побеседовать со священником

При общении с преподавателями и администрацией мы наметили дальнейшие пути развития сотрудничества наших образовательных учреждений. В середине октября ребята из французского лицея приедут к нам в гости.

Вторая половина дня и выходные были очень насыщенными: мы знакомились с достопримечательностями Парижа. Париж – главный город Франции и один из красивейших городов мира. Его административно-территориальное деление заключается на разбивку города по районам. Всего таких районов-округов 20 и каждый из них пронумерован числами от 1 до 20. Также Париж имеет два острова: Сен-Луи и Иль-де-ла-Сити. Они связаны с городом несколькими мостами.

Архитектура города – это вечный мир истории, в которую мы погружались каждый день. В городе множество музеев, более семи десятков, и поэтому и месяца не хватит для того, чтобы посетить в Париже всё, что заслуживает внимания.

Мы посетили такие места, как Версаль, знаменитый Лувр, совершили прогулку на теплоходе по реке Сене, прогулялись по Елисейским полям, побывали на Монмартре, в Русском православном центре и, конечно же, поднялись на вершину Эйфелевой башни.

Гуляя по улицам, мы видели, как красивы и разнообразны фасады домов.

Невозможно не влюбиться в величественные дворцы, дома, храмы, мосты – всё это создавалось веками самыми великими архитекторами, художниками скульпторами. Лувр – самый посещаемый музей в мире. Он был основан еще в 1793 году. Обойти Лувр за один день просто нереально, 42 километра и 35 тысяч экспонатов! Мы отправилась на поиски Моны Лизы. Ура! Нашли!

Мы посетили один из самых живописных парижских кварталов – Монмартр. На Монмартре находится один из самых необычных монументов Парижа, а именно скульптура Le Passe-Muraille - Проходящий сквозь стену.

Самой главной архитектурной и духовной достопримечательностью Монмартра и одновременно его символом, который виден с любой точки Парижа, является базилика Сакре-Кёр. Этот величественный христианский храм обращен своим фасадом к центру Парижа и как бы возвышается над всем городом. Он выполнен из блистательного белого камня и оформлен пятью барельефами рассказывающие евангельские сюжеты. В интерьерах базилики центральное место отведено Святому Сердцу Христову и обряду поклонения ему.

На Монмартре во множестве сохранились постройки 18 века, но самое главное, что именно здесь жил и творил великий Пабло Пикассо. Площадь Тёрт славится большим количеством различных картинных галерей и арт-кафе. А туристам прямо на площади предлагается приобрести сувениры, ручные поделки и главная достопримечательность Монмартра и площади Тёрт – колония свободных художников, которые творят прямо под открытым небом.

В Париже мы посетили русский духовно-культурный центр на набережной Бранли, открытие которого состоялось 19 октября 2016 года, а 4 декабря 2016 года, в праздник Введения во храм Пресвятой Богородицы, Патриарх Московский и всея Руси Кирилл возглавил освящение данного собора. Мы узнали, что данный комплекс состоит из четырёх зданий: кафедральный собор Святой Троицы Корсунской епархии Русской православной церкви, российско-французской начальной школы на 150 учеников, выставочного центра, здания епархиального управления с концертным залом и жилыми помещениями.

Нам удалось подняться на Эйфелеву башню – символ Парижа, известный всему миру. С ее почти трехсотметровой высоты прекрасно видно сам город и пригородную зону.

К сожалению, не удалось посетить собор Парижской Богоматери, который получил повреждения при пожаре в мае 2019 года.

Прогулялись по Елисейским полям – красивейшему проспекту мира, построенный еще во времена Наполеона. Тут есть множество магазинов и популярных ресторанов.

Каждый день во Франции превратился в увлекательное приключение.

Я думаю мы с удовольствием посетим этот город. И не раз!

Директор гимназии.

Париж — это поистине уникальный город, который обладает своей неповторимой атмосферой, которую начинаешь чувствовать с самых первых минут пребывания в нём. 

Это город, в который мечтают попасть миллионы людей по всему миру. Это город, в котором рождались великие люди и в котором происходили события изменившие нашу историю. О нём написано множество книг, а также снято огромное количество фильмов и сериалов. Здесь можно насладиться прекрасной архитектурой, невероятным количеством достопримечательностей, и разумеется одной из лучших кухонь мира.

Прежде чем полететь в Париж, мы совершили очень долгий и утомительный перелёт через несколько городов. Томск, Москва, Калуга… Москва была самой длительной остановкой в ходе нашего путешествия, и в ней мы провели целый день.

Чтобы провести время с пользой и познакомиться поближе с городом, мы придумали небольшую программу для наших ребят, в ходе которой прогулялись по центральным улицам, и посетили некоторые достопримечательности столицы.

В аэропорту Парижа «Шарль Де Голль» нас встретила француженка Беатрис Риверон, которая преподавала в нашей гимназии французский язык весь прошлый год. Она помогла нам добраться до лицея, а также в последствии оказывала помощь в течении всего нашего пребывания в Париже, за что мы ей выражаем огромную благодарность.

Когда мы прибыли в лицей, нас ждали семьи учеников, в которых предстояло жить нашим ребятам, ответственная по делам с иностранцами мадам Адам, которая всё это время сопровождала нас в лицее, рассказывала обо всём и помогала освоиться, а также несколько французских учителей. Мы познакомились со всеми, дождались пока наших ребят заберут их семьи, и договорились встретиться через день во дворе главного входа в 8.15.

Что касается наших ребят, то по пути в Париж они были полны энтузиазма, шутили, вместе смеялись и чувствовалось, что они являются частью одной большой команды, в которой они готовы помочь и поддержать друг друга в трудную минуту. Однако по прибытию в лицей они выглядели уставшими из-за долгого перелёта, а также немного растерянными. Им было очень сложно сразу войти в контакт с французскими ребятами и их семьями. Тем не менее через несколько часов уже несколько ребят написали, что нашли общий язык со сверстниками в семье и уже довольно весело проводят время, что конечно же не могло нас не радовать.

После приезда у нас был один выходной день, и пойти в лицей мы смогли только на 3 день приезда в Париж, поскольку 8 мая французы отмечают День Победы и все отдыхают. По прибытии в лицей 9 мая мадам Адам провела небольшую экскурсию по нему, рассказала, что он очень большой, имеет несколько корпусов и здесь учатся примерно 3000 учеников. В ходе экскурсии мы посмотрели классы, учительскую, конференц-зал и часовню, в которой проводят Мессы и молятся ученики. Затем мы встретились с директором школы месье Клеманом, который был очень рад видеть нас в стенах лицея. Мы вручили ему подарок от нашей гимназии, и под его торжественную речь был поднят российский флаг на главном дворе, что ознаменовало дружбу наших наций и послужило началом наших межшкольных отношений.

После мы провели небольшую конференцию, на которой я рассказал французским школьникам и преподавателям лицея о праздновании Дня Победы в России, а также о нашей гимназии. Все внимательно слушали меня и испытывали неподдельный интерес, а после начали задавать вопросы, на которые я с радостью ответил.

К сожалению, из 7 дней пребывания в Париже наши ребята смогли побывать в лицее всего 3 дня по причине выходных и праздника. Разумеется, это очень мало, но несмотря на это, они смогли посетить разные уроки, познакомиться с некоторыми учениками, учителями, и даже смогли сходить на урок физкультуры и поиграть в футбол. Большим открытием для меня оказалось то, что мальчики и девочки старших классов учатся раздельно, а также что им запрещено пользоваться мобильными телефонами в стенах лицея.

В ходе нашего пребывания в лицее мы задавали множество вопросов нашей сопровождающей мадам Адам, на которые она любезно отвечала. Оказалось, что наши школы очень похожи. В лицее проводятся различные религиозные праздники, дети молятся по утрам, ходят в храм, поют и посещают различные кружки. Что касается языковой практики наших ребят, то, разумеется, больше всего её они получали в семьях, в которых они проводили большую часть времени.

Уже на 5 день я заметил прогресс, когда наши ребята без труда задавали вопросы на французском языке и в ходе беседы хоть и с трудом, но могли ответить, на некоторые вопросы.

Каждый день после занятий у нас были запланированы экскурсии вместе с ребятами. Мы успели посетить такие места как Лувр, Опера Гарнье, Базилика Сакре-Кёр, дворец Версаль, Эйфелева башня. Каждое из этих величественных мест является особенным и неповторимым и производят неизгладимое впечатление, которое останется с нами на всю жизнь.

Также в течение нашего пребывания мы успели побывать во французской семье у Беатрис, которая любезно пригласила нас на ужин, в ходе которого она рассказала нам о Париже, его жителях, а также угостила нас знаменитыми французскими блюдами.

По моему мнению, знакомство с лицеем Saint Jean de Passy прошло крайне удачно. Ребята узнали, как проходят здесь занятия, познакомились с культурой другой страны, а также завели множество интересных знакомств с другими учениками и их семьями, общение с которыми, я искренне надеюсь, продолжится в дальнейшем. Мы с коллегами в свою очередь смогли почерпнуть некоторые методы, которые французские учителя использовали на уроках, узнали о традициях лицея, их праздниках, а также сделали самое главное - открыли новый этап в отношении между нашими школами.

И в завершении я хотел бы поблагодарить нашу гимназию и всех людей, причастных к этой поездке, благодаря которым я получил возможность осуществить свою мечту, побывать в этом прекрасном городе и приобрёл неоценимый опыт.

Учитель французского языка.

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

ПАРИЖ: ВЫХОДНЫЕ...

Время в Париже пролетело незаметно. За это время учащиеся успели посетить множество достопримечательностей: Эйфелеву башню, Монмартр, Свято-Троицкий собор и Русский православный центр, оперу Гарнье, Лувр, Версаль и др. Приобрели новый опыт и знания на уроках в лицее Saint-Jean de Passy. Уезжали ученики с самими положительными эмоциями.

Захар Морозов:

Я поехал во Францию чтобы познакомиться с их культурой, пообщаться с новыми людьми, посмотреть на Париж. В Париже меня очень удивило то, как машины помещаются в этих маленьких улочках, как работают таксисты (зелёная лампочка горит если такси свободно и красная если занято). Так же меня удивило что в такси работают автомобили класса люкс.
Семья, в которую я попал, состоит за 6 человек - мама, папа, 2 сына (16 и 14 лет) и 2 дочки (по 14 лет). Школа, в которой они учатся, и в которую всю неделю ходил я, оказалась очень красивой. В классах учатся до 35 человек. Причем, мальчики и девочки учатся отдельно. Некоторые учащиеся знают русский язык.
По выходным мы с семьей ходили в гости к их друзьями или ездили на мероприятия в другой город.
Мы были на экскурсии в замке. В этом замке 10 лет назад был пожар. Половина замка как новая, а другая половина упала. В этом замке проходила католическая литургия.
За эти дни мне удалось увидеть практически весь Париж, все главные его достопримечательности. И я благодарен моей семье за то, что они так радужно приняли меня и школе, за возможность получить такой опыт.

Глафира Волобоева:

В школе Сен-Жан-де-Пасси я была 3 учебных дня. Я посетила уроки мальчиков и девочек разного возраста. Учителя мне показались профессионалами своего дела. Они могут грамотно объяснить тему, ответить на вопросы так, чтобы ученик понял. Интересно, что учителей-мужчин практически столько же, что учителей-женщин.
Я была на уроках французского, географии/истории (это один предмет), английского языка, математики, русского языка.
Во Францию я ехала для того, чтобы выучить французский язык, попробовать французскую кухню. Мне было интересно побывать в Париже, узнать его улицы. Мне это удалось. Я познакомилась с новыми людьми, лучше изучила французский язык.
У меня была большая семья: папа Эрик, мама Натали и 6 детей: Лёр, Гийом, Клер, Бенуа, Софи, Жозеф. Они показались мне очень дружелюбными. Все дети (кроме 3 самых младших), знают английский, как и родители. Бенуа и Софи занимаются музыкой. Их семья любит Россию.
Меня удивило, что французы целуют в щеки, когда приветствуют даже незнакомых людей; что храмы могут быть построены в разных стилях, например, модерн. Католические храмы могут выглядеть очень странно. Я была в храме, по форме напоминающем пирамиду. Меня удивили маленькие улочки Парижа и очень красивые дома, расположенные на них. А ещё, гуляя по городу, я видела очень много людей разных национальностей.
Я очень благодарна семье, которая приняла меня и заботилась все эти дни, и моей маме, которая убедила меня поехать во Францию.

Михаил Гусаков:

Я приехал во Францию для того, чтобы лучше изучить французский язык и найти новых друзей. Мне это удалось, мы даже обменялись с ребятами данными, чтобы совместно играть в игру, когда я вернусь в Россию.
Мы ходили на уроки в школу Сен-Жан-де-Пасси. Учителя оказались добрыми, сверстники приняли нас тепло и дружно. Меня очень удивило, что в школе запрещены телефоны. На переменах ребята играли не в телефоны, а в различные настольные и подвижные игры.
Семья, в которой я проживал, добрая, заботливая и дружелюбная. В семье 2 ребёнка - Артур (13 лет) и Филиппин (10 лет). Филиппин любит много читать, а Артур обожает футбол и серьезно занимается им.
Меня удивили традиции французов: по дому они ходят в обуви, а во время приема пищи на стол ставится бутылка воды и чашка салата, затем основное блюдо и десерт.
Я благодарен своей семье за то, что меня тепло приняли.

Полина Андреева:

Приехала я сюда чтобы увидеть Париж, почувствовать атмосферу, познакомиться с французами. В итоге я увидела этот чудесный город, посмотрела многие достопримечательности, прогулялась по маленьких, прекрасным улочкам Парижа. Я полностью пропиталась атмосферой чудесного города. Запах, воздух, дороги, деревья… Здесь все совершенно другое. Я познакомилась с большим количеством людей, узнала Париж еще больше.
Мы ходили на уроки в лицей. Сверстники очень общительные и классные. Я всегда находила с ними общий язык. Уроки такие же, как и у нас. Но вместо школьного звонка звучит красивая мелодия.
Я жила в семье нашей учительницы по французскому – Беатрис Риверон. Семья состоит из 5 человек: мама, папа, 2 брата-близнеца и дочь. Маму зовут Софи, папу Бруно, братьев – Илерм и Франсуа, дочь Беатрис. Но это лишь те, которые живут вместе. У Беатрис есть сестра-близнец, но она ушла в монастырь. Они очень разные, так же, как и Илерм и Франсуа. Еще есть самая старшая сестра Мэдлен и старший брат Поль. И еще один брат Майоль, ему 21 и он работает в армии, скоро он получит звание офицера. Встретили меня очень теплым приемом. Беатрис сразу показала мне дом и мою комнату.
То, что меня удивило во время нашего пребывания в Париже: тетради у учеников формата А4 и они в очень узкую линейку. В метро, автобусе и т.д. можно ездить по одному билету в течение полутора часов. Когда приходишь в магазин, музей, и т.п. нужно открывать рюкзак и проходить через металлоискатель. Некоторые улицы покрыты не асфальтом, а камнем. Еще на улицах стоят велосипеды, которые можно как бы снять на день, но через каждые полчаса нужно завозить его на стоянку, они есть по всему городу. Во время приема пищи французы пьют воду, которую наливают в бокалы.
На прощание школе подарила нам чудесные футболки. Перед отъездом мне подарили много сыра, а когда мы садились в такси, Беатрис подарила очаровательные парижские карты и очень милый блокнотик.
За все это я очень благодарна школе, родителям, учителям, Людмиле Александровне и конечно же Беатрис.

Юрий Ставров:

Мы ходили в школу вместе с французскими учениками. Сверстники очень веселые. По уровню знаний они совсем не схожи друг с другом. Меня удивило то, что мальчики и девочки в этой школе учатся в разных классах. Из всех учителей мне больше всех запомнился жизнерадостный классный руководитель 42 класса.
Семья, в который я жил, оказалась очень дружелюбной и гостеприимной. В семье 2 ребенка – Максим и Иван. Максим очень веселый, ему 13 лет. Мы с ним играли в мяч почти каждый день. Иногда смотрели фильмы и играли на ps4 в fifa18. Мне с ним было очень весело и интересно. К тому же, Максим, Ваня и их мама знают русский язык. Папа знает французский и английский язык. Я с ними общался на французском. Мы каждый день куда-то ходили: Эйфелеву башню, парк Франц миниатюр, Версаль, океанариум, на телепередачу по футболу. А в последний день ходили на остров, там была опера. Было очень весело и познавательно.
Меня в Париже удивило то, что улицы очень маленькие, а дворов совсем нет. У меня даже возник вопрос: где же гуляют дети? А с вершины Эйфелевой башни я нашел ответ на свой вопрос – они гуляют и играют в парках.
Я ехал для того, чтобы посмотреть как можно больше исторических достопримечательностей и освоить французский язык. Я считаю, что выполнил данную задачу.
Я благодарен семье, ведь она меня приняла. Семья и вправду очень гостеприимная.

Выходные дни в Париже принято проводить в кругу семьи. В воскресение дети продолжили знакомство и общение с членами семьи, посетили различные достопримечательности Парижа. 

 ЗАМЕТКИ ОТ 12 МАЯ 2019 ГОДА

Полина Андреева:

Утро началось с тренировки. Биатрис, я и Франсуа пошли на карате. Мы пришли на занятие в парк, потом к нам присоединился Павел Вячеславович. После карате мы направились в район Монмартр. Здесь находится огромная церковь, которая стоит на холме. Мы поднялись по лестнице, пару раз сфотографировались наверху. В самом храме нельзя было снимать на камеру. Потом мы доехали до Площади Согласия, где попрощались с Павлом Вячеславовичем и поехали с Биатрис к Эйфелевой башне. Мы даже ехали по Елисейским полям! Мы купили билеты, чтобы подняться на башню и пошли пешком. Первый этаж. Второй этаж. Там уже можно было подняться только на лифте. Лифт был прозрачный! Было немного страшно. На самой вершине очень красиво, и... холодно! Там очень сильный ветер, с каждым этажом всё сильней. С самой высоты всё кажется очень маленьким, игрушечным.

Юрий Ставров:

С утра мы позавтракали и поехали в парк Франц миниатюр. Этот парк в виде Франции. В нём очень много уменьшенных достопримечательностей как в Париже, так и в Марселе и других городах. По парку ездят маленькие паровозики и машинки. А внутри одного из стадионов даже были размещены несколько десятков тысяч фигурок людей! Мне там очень понравилось. Потом после того как мы посмотрели все достопримечательности, мы пошли на аттракционы в этом же парке. Они были бесплатные и очень весёлые. Затем мы вечером поехали на телепередачу по футболу. Нас даже показали по телевизору!

Глафира Волобоева: С утра мы пошли на мессу. Там было шумно и много детей. Потом вернулись домой. Примерно через час приехали дедушка и бабушка Клер. Ее бабушка говорит по-русски. Мы пообедали. На обед дали кабана и очень вкусный пирог с персиками. После обеда мы поехали на встречу с Беатрис, Полиной и Павлом Вячеславовичем. А затем все вместе пошли смотреть Монмартр. На холме было много людей (как и всегда в Париже), но вид оттуда открывался потрясающий. Мы зашли в церковь Сакре-Кёр, посмотрели на неё. Вечером я вернулась домой и играла с Софи в уно и другие игры. А потом мы поехали на какую-то лекцию про прощение. Там я познакомилась с девушкой, которая говорит по-русски.